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giovedì, 3 aprile 2003
| Rassegna Stampa
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Rassegna stampa
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Rassegna stampa locale
Secondo Leo Stilo (Cgil) la Calabria sarà la più colpita negli organici della scuola
CATANZARO. La Calabria è la regione più colpita dai tagli decisi dal Ministero per quanto attiene ag...
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mercoledì, 2 aprile 2003
| Web Cronaca
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2003
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Dall'Assemblea Nazionale del 2 Aprile 2003 dei Dirigenti Scolastici Cgil Cisl Uil Scuola
Romolo Bozzo - Dirigente Scolastico Viterbo Cisl Scuola
"Esprime preoccupazione
per l’avvio confuso della riforma, in presenza di taglidelle risorse economiche e professionali e in modo particolare per i tagli dei Docenti di sostegno.
Grande è poi l’incertezza sulla disponibilità dei docenti per avviare l’insegnamento diL2… della prima elementare.
Va sostenuta e difesa
l’AUTONOMIA dellaV...
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mercoledì, 2 aprile 2003
| Web Cronaca
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2003
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Dall'Assemblea Nazionale del 2 Aprile 2003 dei Dirigenti Scolastici Cgil Cisl Uil Scuola
Intervento di
C. De Santis - Dirigente Scolastico di Bari Cgil Scuola
"Vorrei parlare dei tagli: ha carattere dirompente nei licei scientifici l’innalzamento delle cattedre a 18 ore.
Sono passati sotto silenzio i tagli relativi agli Istituti professionale. Infatti la 3° area nei professionali con 300 ore annue in 4° e 5° classe, nate senza organico con DM 15.4.94 sono passate da sperimentazione e...
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mercoledì, 2 aprile 2003
| Il Piccolo
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Rassegna stampa
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Rassegna stampa nazionale
ministero dell'Istruzione si lavora alle norme per la riorganizzazione delle strutture di base. Oggi ripete l'anno solo il 2% degli alunni
"Torna la bocciatura anche alla scuola elementare"
Il sena...
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mercoledì, 2 aprile 2003
| Notizia Nazionale
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Scuola
In questi giorni l’eccesso di zelo di alcuni ispettori tecnici e dirigenti scolastici sta determinando situazioni di confusione nelle scuole.
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mercoledì, 2 aprile 2003
| Notizia Nazionale
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Scuola
In questi giorni l’eccesso di zelo di alcuni ispettori tecnici e dirigenti scolastici sta determinando situazioni di confusione nelle scuole.
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mercoledì, 2 aprile 2003
| Rassegna Stampa
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Rassegna stampa
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Rassegna stampa nazionale
Una riforma a misura di studente
01/04/03 - Intervista all'On. Valentina Aprea, sottosegretario di Stato all'Istruzione, sui contenuti, le sfide e le finalità della riforma della s...
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martedì, 1 aprile 2003
| la Repubblica
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Rassegna stampa
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Rassegna stampa locale
Definiti gli organici per il 2004: in caso di necessità si ricorre ai precari
Scuola, parte la riforma ma senza insegnanti in più
ANNA GRITTANI
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martedì, 1 aprile 2003
| Rassegna Stampa
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Rassegna stampa
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Rassegna stampa nazionale
LA SCUOLA CHE VIENE DAL FREDDO
Il freddo descrivere e narrare di scuola di chi non la "fa" suscita inquietudine e stupore per la distanza dai problemi quotidiani.
Quando scorro i nomi d...
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lunedì, 31 marzo 2003
| Web Cronaca
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2003
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Dal convegno "Scuola dell’infanzia ed elementare tra involuzione e cambiamento"
All’Assessore
Maria Coscia si chiede di illustrare il progetto di continuità in atto nel Comune di Roma.
L’Assessore esordisce dicendo che il lavoro fatto per la continuità mira a trovare e praticare soluzioni concrete di sezioni “ponte” tra asilo nido e scuole dell’infanzia.
Oggi si assiste - dice - ad una spinta sulla sfera cognitiva da parte dei genitori, a discapito della sfera emotiva che invece è in sofferenza In educazione è allora importante lavorare per potenziare negli...
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lunedì, 31 marzo 2003
| Web Cronaca
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2003
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Dal convegno "Scuola dell’infanzia ed elementare tra involuzione e cambiamento"
Cerini inizia il suo intervento affermando che la legge non può essere ignorata, ma è pur vero che la sua attuazione dipende da chi nelle singole scuole la applica.
C’è stata una forte critica alla L.148 (i nuovi ordinamenti della scuola elementare che hanno introdotto i moduli) che è una riforma nata, però, dal confronto tra le diverse componenti implicate nel processo.
Afferma che occorre analizzare ciò che è scritto nei documenti, con un approccio critico, perché le...
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lunedì, 31 marzo 2003
| Web Cronaca
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Dal convegno "Scuola dell’infanzia ed elementare tra involuzione e cambiamento"
G. Zunino introduce il contributo di Clotilde Pontecorvo chiedendo di aiutarci a far chiarezza perché vogliamo capire davvero quale scuola viene proposta in questi documenti. Si parla di studenti da 6 a 14 anni. Significa che i bambini da tre a sei anni non sono studenti e dunque la scuola dell’infanzia non è più scuola? Come mai, a fronte di una necessità di individuare standard di funzionamento qualitativo, si afferma che le ore di apertura potranno variare da 1000 a 1800? Quale idea di...
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lunedì, 31 marzo 2003
| Web Cronaca
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2003
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Dal convegno "Scuola dell’infanzia ed elementare tra involuzione e cambiamento"
Giovanna Zunino ricorda a questo proposito che lo slogan del 12 Aprile per la difesa della scuola pubblica è “tu per pochi io per tutti”. Raccogliendo l’invito della professoressa Pojaghi e considerando che “il cartello” dei soggetti interagenti per la realizzazione della manifestazione del 12 Aprile è ampio, propone di modificare lo slogan in “Tu per pochi Noi per tutti”, dove il noi sta a significare la necessità di lavorare insieme. Registra il forte interesse delle istituzioni in questo...
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lunedì, 31 marzo 2003
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Dal convegno "Scuola dell’infanzia ed elementare tra involuzione e cambiamento"
A
Paola Nicolini dell’Università di Perugia viene chiesto cosa succede ad un bambino quando deve rispondere a prestazioni che non sa assolvere ma, per rispondere alle aspettative dell’adulto, cerca comunque di dare attraverso un adattamento. I bambini possono avere gli strumenti cognitivi per produrre i prodotti che vengono richiesti. Si chiede se nella scuola che anticipa c’è la volontà di capire i processi. Riprende un autore che ha scritto negli anni sessanta, Eric Erickson, perché...
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lunedì, 31 marzo 2003
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2003
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Dal convegno "Scuola dell’infanzia ed elementare tra involuzione e cambiamento"
G. Zunino - dalla presidenza del convegno - ricorda che, allegati alla Sperimentazione avviata in questo anno scolastico, ci sono documenti che rappresentano il vero attacco culturale alla nostra scuola dell’infanzia, elementare e media. Chiede a Susanna Mantovani di fornire un contributo al fine di aver chiari quali sono i contesti educativi che devono essere garantiti ai bambini per far in modo che l’anticipo non si trasformi per loro in una truffa.
Susanna Mantovani, docente...