21/10/2004 Tra i tanti interrogativi che assillano la vita delle scuole in questo periodo la valutazione è una delle materie più difficili ed intricate nell’insieme normativo, non certo privo di contraddizioni, dei diversi provvedimenti.

21/10/2004 Dopo l’informativa del 7 ottobre () sulla formazione dei docenti, nell’incontro che si è tenuto ieri presso gli uffici del ministero è stato illustrato il progetto “Italiano L2

21/10/2004 E’ per la controriforma!

21/10/2004 Nel corso dell’incontro di ieri, 20 ottobre, all’Aran per la trattativa aperta in base all’articolo 43 del CCNL è stato consegnato alle organizzazioni sindacali un nuovo testo di articolato che, nella sostanza e nella struttura, ripercorre i due precedenti.

21/10/2004 Testo lettera

21/10/2004 Tra i tanti interrogativi che assillano la vita delle scuole in questo periodo la valutazione è una delle materie più difficili ed intricate nell’insieme normativo, non certo privo di contraddizioni, dei diversi provvedimenti.

21/10/2004 Il giorno 5 ottobre 2004 le OO.SS. CGIL-CISL-UIL Scuola e SNALS hanno sottoscritto con l’ANINSEI, l’accordo di proroga dei contratti di collaborazione coordinata e continuativa

20/10/2004 Il piano di finanziamento per l’educazione permanente degli adulti per l’anno 2004 prevede alcune rilevanti novità

20/10/2004 E’ una domanda che da tempo si chiedono in particolare i docenti e gli studenti degli istituti d’arte, da quando cioè il Parlamento ha approvato la legge delega n. 53/03

20/10/2004 Sul sito dell’istruzione, nella intranet del MIUR, sono stati pubblicati i materiali del SIVADIS 2 (Sistema di Valutazione dei Dirigenti Scolastici).

20/10/2004 Incontro del 27 ottobre 2004, ore 10,00

20/10/2004 In vista del dibattito sulla legge Finanziaria i Sindacati Confederali della scuola scrivono ai Capigruppo parlamentari per sollecitarli ad un impegno sugli stanziamenti delle adeguate risorse per il Contratto dell’Area V

20/10/2004 Pochi giorni fa, nel commentare una nota dell’Inpdap riguardante l’applicazione della Legge Delega sulle pensioni, avevamo garbatamente criticato la scelta dell’Ente previdenziale di dilungarsi sull’incentivo al posticipo al pensionamento previsto dalla Legge, il cosiddetto “bonus”, dal momento che lo stesso non può essere applicato a nessuna delle categorie di lavoratori gestiti da questo Istituto.

20/10/2004 Nel giorno d’apertura della Conferenza mondiale delle donne parlamentari per la tutela dell’infanzia e dell’adolescenza, che ha visto la partecipazione di 200 parlamentari provenienti da 107 paesi, sono stati ricordati gli ultimi dati elaborati dall’Unicef sulla mortalità infantile nel mondo

19/10/2004 Web cronaca del 19 ottobre 2004, Aula Magna dell'Università degli Studi "La Sapienza" di Roma.

17/10/2004 A circa un mese dall’inizio delle scuole il ministro Moratti «esce bocciato su tutta la linea». Ne è convinto Enrico Panini, segretario nazionale Cgil Scuola, che cita il risultato di un’indagine a campione commissionata dal sindacato.

17/10/2004 Enrico Panini (Cgil): «L’85% degli insegnanti ha bocciato il ministro»

15/10/2004 Come abbiamo già comunicato, il bando di concorso ordinario per 1500 posti per il reclutamento dei Dirigenti Scolastici è atteso per la prima decade di novembre.

15/10/2004 Si è tenuto nel pomeriggio di giovedì 14 ottobre l’incontro programmato all’Aran per la trattativa sull’articolo 43 del CCNL.

15/10/2004 Pubblichiamo la lettera unitaria inviata al Presidente dell'Anci sulla situazione della mancata attivazione da parte del Miur dei posti della scuola dell'infanzia

14/10/2004 Il modello organizzativo e didattico della scuola media che deriva dall’applicazione della legge Moratti è un modello che opera una riduzione del tempo scuola e dei contenuti disciplinari in esso compresi.

13/10/2004 Primo incontro con il Miur sulle problematiche legate alle assunzioni del personale Ata.

13/10/2004 Parliamo di valutazione degli alunni, un tempo identificata con la pagella, riempita di pochi striminziti numeri da 1 a 10, poi diventata scheda di valutazione, riempita di articolati giudizi sul percorso di apprendimento dell’alunno.