“Con/cittadinanze – Insieme è meglio anche a scuola”, il resoconto dei lavori

Il 14 novembre 2024, la FLC CGIL e Proteo Fare Sapere hanno organizzato una giornata di formazione rivolta a dirigenti scolastici, docenti, personale ATA e personale educativo, dal titolo “Con/cittadinanze – Insieme è meglio anche a scuola”. Leggi la notizia con il programma.
È stato così dato avvio a nuovo percorso che prevede l’apertura di uno spazio dedicato a queste tematiche nel sito del nostro sindacato.

Qui di seguito forniamo un resoconto dei lavori della giornata.

I temi della giornata

In una società multiculturale come quella in cui viviamo, essere e fare cittadinanza, condividere diritti e doveri, assume una importanza cruciale per l’inclusione, per il benessere e la qualità della vita di ciascuno/a e per la qualità della vita democratica di tutte e tutti. Infatti, la cittadinanza non implica solo un riconoscimento formale, ma anche la piena partecipazione alla vita sociale e, nell’educare a questo, la scuola ha una funzione insostituibile.

È particolarmente grave, perciò, che le dichiarazioni di intenti e i provvedimenti del MIM in questo campo vadano in direzione contraria ai documenti dell’Osservatorio nazionale per l’integrazione degli alunni stranieri e l’educazione interculturale, nonché alle esperienze di inclusione e in generale di educazione interculturale maturate nelle scuole in questi anni.

Nel frattempo, il dibattito sulla cittadinanza, gli episodi sempre più frequenti di xenofobia, di discriminazione, perfino di violenza e il diffondersi del discorso d’odio nei confronti delle persone con background migratorio chiamano ad una riflessione e ad un sistematico impegno per promuovere CON/CITTADINANZE.

I lavori della giornata

Caratterizzata da un susseguirsi molto dinamico di interventi di vario genere: relazioni in presenza o da remoto, dialoghi in presenza, video con interventi verbali o musicali e di altro genere, la giornata ha avuto inizio con gli interventi di Manuela Calza della Segreteria nazionale della FLC CGIL e Monica Fontana dell’Ufficio di Presidenza di Proteo Fare Sapere che hanno presentato il programma, illustrando la finalità della giornata, ovvero “Riconoscere e costruire cittadinanza”.

Ha poi avuto inizio la prima parte “Uguali nei diritti e nei doveri: essere e fare cittadinanza” che ha visto Manuela Calza dialogare con Linda Laura Sabbadini intorno al tema “Multiculturalità e cittadinanza: il presente e il futuro”. 
Successivamente hanno risuonato le voci di Camilla Velotta della Rete degli Studenti Medi, di Federica Corcione dell’Unione degli Studenti, di Rahma Nur maestra e scrittrice italo-somala. 

Ha avuto quindi inizio la seconda parte “Scuola cittadinanza intercultura” che è stata introdotta da Monica Fontana.

La prima sessione di questa parte “L’inclusione fa bene a tutti”, è iniziata con l’intervento di Vinicio Ongini, esperto di intercultura e saggista. Testo intervento.
È poi intervenuta Vania Borsetti, maestra della scuola Pisacane del quartiere di Torpignattara a Roma.
Sono poi seguite tre testimonianze in video: Edina Kadic maestra e segretaria della FLC CGIL Venezia, Aurora Iacob della Rete degli Studenti Medi, July Xiang dell’Unione degli Studenti.

La sessione è stata conclusa da Monica Caiazzo, dirigente scolastica di Piacenza, che è intervenuta sul tema “Dirigere una scuola multiculturale”.

Dopo la pausa pranzo, la seconda sessione “Il multilinguismo come occasione” si è aperta con il video realizzato nell’ambito di uno spettacolo teatrale dell’IC 3 di Asti.
Il tema della sessione è stato poi sviluppato da Stefania Scaglione, Linguista, dell’Università per Stranieri dell’Università di Perugia.
Rosa Yovera, mediatrice culturale di Firenze, in un intervento ha poi raccontato un’esperienza di mediazione linguistica e culturale.

L’ultima sessione “Per donne e uomini immigrati: ITAL2 e formazione civica” si è aperta con un video nel quale le parola, la musica e la voce di Fulvia Mosconi hanno accompagnato una carrellata di immagini sull’esperienza realizzata nel CPIA 1 di Roma. Video.

Renato Cazzaniga, dirigente scolastico del Consiglio nazionale della rete RIDAP, è intervenuto da remoto illustrando il tema “CPIA: la scuola degli adulti come scuola di cittadinanza attiva”.

Successivamente con il video “Bari: una guida affettiva” i docenti Maria Pansini e Giulio Losapio hanno illustrato un’esperienza realizzata nel CPIA 1 di Bari “A. Leogrande”.
Ha chiuso la sessione l'intervento di Lubna Rahman, studentessa del CPIA1 di Roma “Da studentessa a mediatrice culturale”.
A spingere verso le conclusioni, è stato un video, curato da Elena Marchetti, dal titolo “Diritti” dove sfilano immagini che di nuovo fanno da sfondo a una canzone scritta e cantata da Fulvia Mosconi.

Le conclusioni di Gianna Fracassi, intitolate “Con/cittadinanze: divers* ma uguali nei diritti e nei doveri”, hanno preso avvio da uno stimolo letterario tratto da Chandra Candiani “Questo immenso non sapere” a cui segue la domanda: possiamo sperare che il nostro Paese sia capace di essere “la terra”, nel senso indicato da Candiani, per chi lo abita?