Sciopero il 22 dicembre al Liceo Regina Margherita di Torino e presidio all’USR Piemonte

A cura della FLC CGIL Torino

A cura della FLC CGIL di Torino

Avvio stato di agitazione Liceo Regina Margherita

In data 20 novembre si è svolta un'affollatissima assemblea al Liceo Regina Margherita di Torino.

Oltre ai temi del CCNL in fase di rinnovo, sono state affrontate le criticità che vedono da tempo contrapposti le lavoratrici e i lavoratori alla direzione scolastica e che continuano a non avere soluzione.

L'espressione corale del disagio nella scuola unita alla richiesta del rispetto del lavoro, della professionalità e della persona, già espressa con una mozione sottoscritta dalla quasi totalità degli insegnanti, non ha trovato ascolto se non attraverso un ulteriore inasprimento delle relazioni.

In una scuola che ha assunto da tempo, nel contesto torinese, l'accoglienza e l'inclusione congiunti ad un elevato standard di apprendimento come elementi di identità, la preoccupazione è forte, anche riguardo al funzionamento ordinario. In pochi mesi si sta compromettendo il lavoro di anni. Occorrono al più presto, come già sollecitato dalla Flc Cgil, una presa in carico e un intervento da parte dell'UST di Torino e dell'USR del Piemonte laddove una gestione molto discussa mette in discussione la cooperazione tra le diverse componenti della comunità scolastica.

Durante l'assemblea le lavoratrici e i lavoratori hanno manifestato la volontà ferma e determinata di mantenere un clima di lavoro dignitoso e confacente a un contesto formativo accogliente e di qualità e hanno scelto quasi a totale maggioranza, su proposta delle organizzazioni sindacali presenti, tra cui la FLC CGIL di Torino, l'avvio dello stato di agitazione. Una procedura che non esclude la proclamazione di uno sciopero.

Per ripristinare un clima dignitoso di lavoro la FLC CGIL si farà garante sotto il profilo giuridico e sindacale di tutte le misure affinché la mobilitazione delle lavoratrici e dei lavoratori del Liceo Regina Margherita di Torino possa conseguire il risultato di garantire un contesto e una gestione adeguati a un'offerta formativa di qualità e alla complessità della comunità scolastica.