Tuttoscuola-Secondo ciclo/3. La soluzione? Il "campus"

Secondo ciclo/3. La soluzione? Il "campus"

Dopo il recente incontro con le Regioni, e su richiesta specifica
delle Regioni, il Ministero si e' mostrato insomma disponibile a
ragionare non piu', come ha fatto finora, per separazioni oppositive
(parafrasando: "i licei sono miei, gli istituti tecnici che dovrebbero
essere delle Regioni, li rinomino e me li prendo, gli istituti
professionali li passo alle regioni"), ma adottando il criterio,
diciamo cosi', dell'unita' compositiva.
Il ruolo centrale di questa svolta molto importante e' affidato alle
istituzioni scolastiche. Ciascuna di esse, infatti, in base alla
domanda e alla propria storia, puo' chiedere di attivare, sul piano
ordinamentale, sia percorsi liceali sia percorsi di istruzione e
formazione professionale di tre anni, quattro o piu' anni. Quindi
anche di cinque (gli attuali istituti tecnici) o di sei e di
sette/otto con la formazione professionale superiore. Saranno poi le
regioni a razionalizzare l'offerta formativa sul territorio e ad
autorizzare l'attivazione dei vari percorsi. In pratica, dopo accanite
resistenze, si e' pervenuti all'idea del "campus"; nelle cose se non
proprio nelle intenzioni.
Tale sistema educativo, poi, si presentera' al proprio interno
articolato in percorsi liceali e/o di istruzione e formazione
professionale, ma senza dualismi e separazioni. La soluzione verrebbe
dalla distinzione tra piano ordinamentale e piano gestionale. In
sostanza e' stato omesso di indicare chi fa che cosa.