Tuttoscuola: Quella voglia di organico funzionale

Le osservazioni contenute nella relazione che la Commissione
istruzione della Camera ha approvato, su proposta del relatore di
maggioranza, on. Sasso (Ulivo), prospettano in nove punti un impatto
sostanziale sulle disposizioni relative all'istruzione contenute nel
ddl per la Finanziaria 2007. Non si tratta di semplici ritocchi o
migliorie, ma di modifiche che, per diversi aspetti, ne ridefiniscono
l'impostazione iniziale, ponendo certamente interrogativi di forte
valenza politica.
Quali modifiche si prospettano in caso di accoglimento delle
osservazioni?
Sul previsto taglio di 19 mila posti di docente (e 7 mila di personale
Ata) legato all'innalzamento del rapporto alunni/classe nella
relazione parlamentare si afferma che "appare opportuno - dice la
relazione - prevedere quote di organico funzionale per potenziare
l'autonomia delle scuole e ridurre lo scarto tra organico di diritto e
situazioni di fatto per attribuire alle scuole risorse e strumenti per
rispondere sia al disagio sia all'eccellenza.."
Sembra di capire che i 19 mila posti che verrebbero tolti
dall'organico per effetto dell'innalzamento del rapporto alunni/classe
dovrebbero essere riconvertiti, tutti o in parte, in posti aggiuntivi
all'organico di ogni scuola per consentire interventi di rinforzo e
recupero, esperienze di ampliamento dell'offerta formativa,
arricchimento e integrazione di progetti.
Si potrebbe tornare a quell'organico funzionale che era stato previsto
e sperimentato per sostenere l'autonomia scolastica, ma che e' stato
"preda" delle riduzioni di posti degli anni scorsi.
Una valutazione analoga sembra venire anche dal viceministro Bastico
che, a proposito della riduzione dei carichi orari settimanali delle
lezioni negli istituti professionali, annuncia una possibile
utilizzazione in attivita' di prevenzione e contrasto della
dispersione scolastica che nei professionali raggiunge tocca
percentuali a due cifre.
Soluzioni da coniugare con i vincoli di bilancio fissati dal ministro
dell'Economia.
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