Tuttoscuola: Il Governo accelera sul federalismo scolastico

Il 26 luglio parte formalmente in sede di Conferenza Unificata il confronto tecnico-politico
tra Governo, Regioni e Autonomie locali per
l'attuazione del Titolo V della Costituzione per il settore
istruzione. E' quanto si legge nella lettera datata 10 luglio che il
segretario della Conferenza Unificata ha inviato ai competenti
soggetti istituzionali (appunto Governo, Regioni, Autonomie
territoriali).
L'attuazione del Titolo V postula un quadro del sistema
dell'istruzione completamente diverso dal passato, che presuppone una
forte sinergia tra tutti i soggetti istituzionali.
Fondamentale diventa, pertanto, un accordo che individui il metodo
della collaborazione istituzionale nel settore, fondata su procedure
quanto piu' attente possibile alla celerita' ed alla semplificazione.
In questa prospettiva si colloca il documento approvato dalla
Conferenza delle Regioni e delle Province autonome il 12 luglio 2006,
volto, come si legge nel testo, "a dare attuazione al Titolo V, parte
seconda, della Costituzione, sugli aspetti riguardanti l'istruzione e
la formazione del sistema educativo che hanno rilevanza tra l'altro
sul pieno sviluppo dell'autonomia scolastica, sul riassetto delle
articolazioni organizzative centrali e periferiche del Ministero della
Pubblica Istruzione".
Sulla stessa lunghezza d'onda, il Master Plan delle azioni da porre in
essere per realizzare compiutamente il Titolo V della Costituzione nel
settore istruzione, approvato e condiviso all'unanimita' il 14
dicembre 2006 dalla Conferenza delle Regioni e delle Province
Autonome.
In questo documento si individua la data del 1 settembre 2009 quale
termine finale entro il quale le Regioni dovranno aver completato la
predisposizione delle condizioni per l'esercizio delle funzioni loro
attribuite dal Titolo V, parte seconda, della Costituzione, mentre si
demanda ad un apposito accordo quadro Stato-Regioni, da definire in
sede di Conferenza Unificata, l'individuazione dell'oggetto, delle
fasi e delle modalita' del processo di trasferimento e di
riorganizzazione istituzionale con la nuova allocazione delle
competenze.
E ora si entra nel vivo, il federalismo scolastico comincia a
diventare qualcosa di concreto.